Werbung wurde traditionell von pädagogischer Seite immer als problematisch angesehen – wegen einer Manipulationsunterstellung, die so allerdings empirisch nicht nachweisbar ist. Wie Werbung genau wirkt, damit beschäftigen sich (Medien-)Pädagogen heute offener und vor allem auch im Rahmen empirischer Forschung. In diesem Zusammenhang hat es allerdings einen Paradigmenwechsel gegeben: Die Frage nach ‚Werbewirkungen’ ist eher dem Interesse gewichen, wie Kinder Werbung nutzen und in welcher Form sich Werbung an heutige Kinderkulturen anpasst.
Printausgabe tv diskurs: 11. Jg., 3/2007 (Ausgabe 41), S. 16-19
